又到一年一度的教师节，“古之学者必有师，师者，传道受业解惑也”，尊师重道本是中华民族流传至今的优良传统。但切忌物极必反，把好经念歪、让好事变砸，教师节是感谢师恩而不是“送礼节”“创收节”，谨防给老师的“惊喜”变成了“惊吓”，让教师节变了“味”。

　　近年来，各级各地教育部门采取诸多方式加强教师队伍师德师风建设，但是每逢教师节的“送礼潮”“礼品热”现象仍然未得到有效遏制，尤其名师名校送礼现象越发严重。一些家长把教师节看成巴结老师的大好时机，认为送礼可以增加老师对孩子的关注度和优待；部分家长们跟风送礼，互相之间攀比谁家送的礼贵重，认为不送礼或礼太轻的孩子将被老师遗忘冷落在角落；少数老师甚至向学生索要礼物、强令学生送礼否则转班等不良风气值得深思和警惕。

　　从家长层面来说，正所谓言传身教，学生家长要亲身示范、培养孩子正确的思想认知，教育引导孩子知恩感恩，懂得传道受业解惑的辛苦付出，发自内心的对老师尊重，可以同孩子动手一起制作新颖的贺卡、写祝福语、自制小手工等方式向老师表达节日祝福和感谢，树立正面导向，不能让尊师重教形式变得庸俗化、物质化，要让师生情变得纯真，营造风清气正的教育环境。

　　就主管部门而言，师德是教师的立业之基、从教之要。教育主管部门首先要完善监督、管理、惩戒制度，强化师德师风建设，并纳入教师年终考核进行综合评价，从根源上扼制、思想上转变，要求教师们坚决抵制收受礼品礼金购物卡，接受宴请等利用职务来谋取不正当的利益；其次，要进一步促进本地区教育资源公平合理分配，避免教学资源垄断成为教师节送礼等不正之风滋生的土壤。

　　对教师个人来说，其身正、不令而行；其身不正，虽令不从。教师承担着教书育人、为人师表的重要责任，要用自己的一言一行影响学生，给学生树立正确的价值观和人生观，不单单是讲给孩子听，也不仅仅是嘴巴上说说，应该以身作则体现在行动上，把教师节作为一种荣誉和鞭策，时刻牢记自己肩负的责任，让教师节回归原汁原味，倡导良好的师德师风，不能让本应干净的象牙塔被功利缠身，不能助长歪风邪气给教师队伍抹黑，莫让教师节成为老师向学生索要礼物的借口和节日，从而偏离社会轨道变了“味”。

　　总而言之，只有在全社会共同努力下，才能刹住这股教师节不良送礼之风的蔓延。

　　李茂秋（大关县委组织部）